６年生の理科は、自由進度学習として最適な単元が続きます。
この時間はてこのはたらきを学習した後、発展的に自分の探究したい課題に取り組んでいました。
実際に実験を行ったり、どのようにして課題が成功したのか等をレポートにまとめたりしていました。
同じ実験に取り組んだ仲間同士で「なぜそうなるのか」を議論したり、一人で実験結果（てごたえや実感）をてこのきまりをもとに科学的に説明しようと考えを巡らせたりしていました。